Día del Maestro
Qué significa maestro, según el diccionario de la real academia española maestro: «… es aquella persona que ha estudiado magisterio y se encarga de enseñar a los alumnos y alumnas, ya sean de infantil o de primaria, entre otros, en escuelas o colegios».
Pero realmente qué quiere decir maestro o maestra… para mi es una persona de vocación de servicio, que ama lo que hace y se da a sus pupilos sin condición, que no solo los educa para que puedan enfrentar la vida siendo personas competentes, va más allá, es aquel que respeta su manera de ser y le muestra el camino correcto, lo ayuda a valorarse y ser persona humana, a aceptarse con sus defectos y virtudes.
Actualmente en este tiempo difícil que nos tocó vivir, maestro(a) es el que dia a dia se prepara para darle lo mejor en tecnología, se preocupa si no participa en sus clases virtuales y lo llama o le envía mensajes por WhatsApp, ora por él o ella, sobre todo en esta época, ser maestro(a), es el que en forma virtual hace que la retroalimentación sea divertida buscando o creando estrategias para reforzar agradablemente y que el estudiante se enamore de ese momento que interactúan y que desea mañana nuevamente participar de las clases, quiere ser acompañado y sobre todo lo extraña y dice: » Es mi maestro (a) y quiero estar con él o con ella, quiero participar de mis clases virtuales…»
El modelo de maestro lo tenemos y es Jesucristo, que amó hasta dar la vida por sus amados, es decir, nosotros.
Subdirectora
| RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES Me dirijo a ustedes estimados docentes, continuamos en tiempos difíciles; sin embargo, debo de recomendarles y a la vez recordarles acciones pedagógicas en la modalidad a distancia, siendo los siguientes: – Estamos trabajando la modalidad a distancia, con la estrategia APRENDO EN CASA sea por la web, radio o TV, los directivos respetamos que el docente decida, cuál de estos canales utilizar, siempre considerando la realidad del estudiante y en mutuo acuerdo con los docentes de su área. -De acuerdo al documento RVM N° 093 debemos de tener identificados al 100% estudiantes con conectividad que cuentan con los recursos tecnológicos sobre todo internet y los que no tiene conectividad sin internet y solo hacen recargas (que son pocos). Según la realidad también contamos en una minoría de aquellos estudiantes que no tienen ningún tipo de comunicación y no se sabe nada de ellos o ellas. -Con los estudiantes que tiene conectividad que es una mayoría tenemos que trabajar el acompañamiento grupal o retroalimentación en el horario establecido por la dirección, utilizando diversos recursos, herramientas o aplicativos tecnológicos y no solo el WhatsApp, les pido encarecidamente colegas es importante utilizar otros medios y para ello se dan cursos virtuales sobre el tema, puedo apoyarlos en darles algunas orientaciones para utilizar otros recursos, si lo requieren. -Las actividades planteadas ya sea por la web, radio o TV debe adecuarse según la realidad del estudiante y no enviarle tal cual está en estos medios. -El acompañamiento grupal o retroalimentación es un momento de interactuar entre docente estudiantes y entre estudiantes, no solo de enviar las actividades, el docente puede emplear estrategias activas como: preguntas, dinámicas, lecturas etc., para que en este espacio de retroalimentación ayude al estudiante pasar de un nivel a otro, si es necesario de forma personalizada con el estudiante que se encuentre en nivel inicio, lo podrán identificar al revisar sus actividades. -En el caso de los estudiantes que no tienen conectividad deben hacer el acompañamiento o retroalimentación personalizada llamándolos por teléfono o mensaje de texto y enviándoles las actividades de forma personalizada (los cuales son pocos). Quienes también presentan sus actividades siendo una evidencia de los logros obtenidos. -Los estudiantes pueden elaborar sus actividades utilizando recursos virtuales o tecnológicos y/o físico según la realidad y son válidos lo que importa son las habilidades empleadas para desarrollar la competencia planificada; por lo tanto, pueden aceptar que presenten en Word, Excel o a mano o a través de una foto. -No se olviden de los portafolios pues será la evidencia fundamental de los logros obtenidos por los estudiantes de las actividades realizadas sea virtual y/o en físico. Que se convierten en la evidencia de los logros obtenidos por los estudiantes. -Por favor, utilizar su registro auxiliar que es la evidencia tangible de su labor desarrollada como docentes (facilitadores) en la cual se debe evidenciar en que nivel se encuentran los estudiantes de forma descriptiva. (Envío un modelo que les podría servir). -Es importante iniciar siempre una sesión de acompañamiento con las normas de convivencia, educándolos a la puntualidad según su horario. -A los estudiantes nuevos les pido recibirlos con una bienvenida, tomen la iniciativa presentándolos ante sus compañeros y puedan ser conocidos por los demás, qué le gusta u otras preguntas que los o las anime y les de confianza, si se puede, pedir algún estudiante que los apoye. -Se les recomienda que envíen con anticipación audios, archivos, etc. indicándoles que realizaran el encuentro del tema en las horas programadas que es necesario su participación, la retroalimentación grupal. Los padres de familia antiguos y nuevos ponen su confianza en la IE y a través de este, a ustedes quienes son los más importantes en los logros de aprendizaje como: facilitadores, guías orientadores y nuestra razón de ser los estudiantes, ya que el aprendizaje está centrado en ellas y ellos. Atentamente, Subdirección. |
